Как освободить руки?

[Собачий Вальс]

Дочке 5 лет, учится на фо-но, руки постоянно зажаты, локти прижимает к телу, плечи ползут вверх... Как быть, посоветуйте, я уже в отчаянии, готова стоять с палкой за спиной и лупить

[lerit]

Дочке 5 лет, учится на фо-но, руки постоянно зажаты, локти прижимает к телу, плечи ползут вверх... Как быть, посоветуйте, я уже в отчаянии, готова стоять с палкой за спиной и лупить

Боится бедный ребенок. Вас, учителя... Переведите к другому.

[murom]

Боится бедный ребенок. Вас, учителя... Переведите к другому.

Ну переведут к другому учителю, а куда родителя с палкой деть?

[Собачий Вальс]

Ну переведут к другому учителю, а куда родителя с палкой деть?

как быть, подскажите? да, наверное, боится, но я не ругаю за ошибки

[lerit]

как быть, подскажите? да, наверное, боится, но я не ругаю за ошибки

Что, сразу палкой?

[murom]

Ребенок может зажиматься только по одной причине: страх. Другого нет и не будет никогда.
А уж как убрать у ребенка страх - это каждая мама должна знать как "Отче наш".

[hdd]

как быть, подскажите? да, наверное, боится, но я не ругаю за ошибки

Все же попробовать перевестись к преподавателю, который может эту проблему решить... И ни в коем случае не давить на ребенка... Виртуально очень сложно двать советы - нужно видеть и слышать, что и как ученик делает. Как правило напряжение провоцирует фиксированное положение рук. Старайтесь играть как можно выразительней и в контексте фразировки делайте кистевые освобождающие движения...

[lerit]

Как быть, посоветуйте, я уже в отчаянии,

Палку выбросить, ни одного горбатого слова ребенку, только восхищение всем, что она делает...

[А. Кофанов]

Ребенок может зажиматься только по одной причине: страх.

Мой опыт говорит, что это не совсем так (если только не обобщать понятие "страх" до беспредельности).
Новые, непривычные движения всегда получаются скованно - независимо от эмоций. Попробуйте держать ложку левой рукой (если Вы правша)!
Педагог должен найти какой-то образ, некое аналогичное внемузыкантское движение, которое поможет "влиться в игру" (актёрско-детскую). Я ученикам всегда помогаю именно таким способом ("Встряхните градусник", "Взболтайте баночку с маслом" и т.д.)

[murom]

Мой опыт говорит, что это не совсем так (если только не обобщать понятие "страх" до беспредельности).

Да элементарно - страх, что получится не так как хочет дядя учитель или мама.
Поставьте перед ребенком задачу и он начнет боятся с первого же шага. А если играть с ним, то он даже не заметит, что делает сложные вещи.

Я на уроке чередую: сейчас играй то, что сам хочешь. Теперь моя очередь, ты будешь играть то, что я хочу. А потом опять ребенка очередь играть то, что он хочет и как хочет.
И я заметил, что когда ребенок играет то, что сам хочет - он более свободен. а когда выполняет мое задание, то немного скован. Но уже через пару месяцев эта проблема исчезает и он играет свободно все, даже то, что я хочу от него. Естественно, что эта проблема - некоторая скованность - только на первых пару месяцах обучения и даже не у всех, а только у некоторых, единицах.