От чего зависит успех музыкальной карьеры

**Ольга** · 14.04.2008, 13:08

Ну почему же, есть очень успешные музыканты, которые обошлись без помощи родителей... Т.е. этот пункт не обязателен. Хотя неизвестно количество тех, которые не смогли стать музыкантами без помощи родителей, хотя и обладали определенными способностями.

**Е. Ковальски** · 14.04.2008, 13:14

Сообщение от Ольга

Ну почему же, есть очень успешные музыканты, которые обошлись без помощи родителей... Т.е. этот пункт не обязателен. Хотя неизвестно количество тех, которые не смогли стать музыкантами без помощи родителей, хотя и обладали определенными способностями.

Зато известно кол-во талантливых которым не повезло ( не выпало удачи) имя им - легион...

**Ольга** · 14.04.2008, 17:01

Сообщение от Елена Ковальски

Зато известно кол-во талантливых которым не повезло ( не выпало удачи) имя им - легион...

Охотно верю. Это обидно.

Но ведь некоторые все-таки пробились ! Не повезло с родителями, зато повезло с педагогами ! Но для этого, конечно, благодаря случаю, им повезло очутиться в нужном месте в нужное время...

**СЦБист** · 14.04.2008, 20:49

Охотно верю. Это обидно. Но ведь некоторые все-таки пробились ! Не повезло с родителями, зато повезло с педагогами ! Но для этого, конечно, благодаря случаю, им повезло очутиться в нужном месте в нужное время...

Хочешь-не хочешь, поверишь в судьбу........

**Oviline** · 14.04.2008, 23:33

И я проголосовала за удачу. А после - удивилась статистике. Не я одна о ней - удаче - в первую очередь подумала. Может, если судить объективно, - надо за талант. Но судить о "степени таланта" - дело не родителей. Пусть судят преподаватели. Бессмысленным кажется мне рассуждать о степени таланта собственного ребенка. А продуктивным - как именно для моего ребенка созать наиболее благоприятные условия. О таланте пусть судят другие, через 20 лет.
Преподаватель - "горячая тема", наверное для каждого родителя. Целеустремленным ребенок сам если и может быть, то не долго. В том-то и дело, что в консерваториях все худо-бедно целеустремленные, у кого-то да учились. Но на сцену выходят единицы.
Вот этот механизм меня и интересует. Как это происходит. Потому что, то с чем мы встречаемся вокруг - все это скорее против благоприятного развития ребенка как музыканта. Общеобразоватльеная школа, в первую очередь. Из собственного опыта: 8-летний скрипач не интересует абсолютно никого. Ездим и на конкурсы, и на мастер-классы, насколько деньги позволяют. Уровень значительно и очевидно выше, чем вокруг. Тем не менее, интерес нулевой. Полное равнодушие. Препятствий больше чем это было бы "нормально". И даже некоторая враждебность присутствует. - Я опять же о школе, системе общего образования и т.п. Так что с интересом жду последующих комментарием к теме. Крайне интересно, т.к. очень много мне непонятного в этих процессах - становления личности, кому улыбнулась удача.

**СЦБист** · 15.04.2008, 10:25

А иногда нужно вкладывать и в некоторых людей))))))))

**ODA** · 16.04.2008, 14:36

Хороший педагог.
Плохой любой талант загубит, а потом еще скажет что так и было.

**Брунгильда** · 16.04.2008, 17:05

Сообщение от Елена Ковальски

Зато известно кол-во талантливых которым не повезло ( не выпало удачи) имя им - легион...

К сожалению, Вы правы!

Помимо таланта находиться в нужном месте в нужное время, нужно уметь сделать "lizatto" или педагогу, или председателю жюри, или дирижёру, или журналисту. Вот этим - точно имя "легион".