В музыкальный ВУЗ (бюджет) после музыкальной школы - уже реальность!

[Оргкомитет фестиваля]

Кафедра музыкального образования Института Музыки МГУКИ - уникальное учебное заведение для получение фундаментального образования и глобального саморазвития, выпускающее педагогов-исполнителей, используя традиционные и инновационные методики.

Направление: "Музыкознание и музыкально-прикладное искусство", профиль "Музыкальная педагогика"

На кафедре также ведётся обучение аспирантов и соискателей по двум специальностям:

13.00.02 - теория и методика обучения и воспитания (музыка);
13.00.08 - теория и методика профессионального образования.

Благодаря уникальной образовательной концепции, выпускники кафедры становятся специалистами широкого профиля в области музыки и музыкально-педагогической деятельности:

- преподавание предметов в области музыкального искусства и культуры;
- преподавание предметов в области теории и истории музыкального искусства;
- преподавание ритмики, дирижирования, игры на музыкальных инструментах;
- хоровое дело (дирижирование, исполнительство);
- музыкальный менеджмент;
- музыкальное исполнительство.

Срок обучения (в том числе на базе ДМШ и ДШИ):

4 года - очно
5,5 лет - заочно

Телефон для справок: (916) 633-59-54

[kurgsterf]

В музыкальный ВУЗ (бюджет) после музыкальной школы - уже реальность!

А хорошо ли это? Ведь это было, можно сказать, последнее позитивное отличие российской музыкальной школы от европейской, что в России учились 4 года в музучилище и 5 лет в вузе, что в сравнении с европейской практикой (4-5 лет в вузе при крайне ограниченном количестве и качестве музыкальных школ) давало российским музыкантам весомые преимущества в конкуренции на рынке труда.

А теперь это значит отменяется?

А ведь российские студенты и так во всём остальном находятся в худшем положении, чем европейцы: худшие условия для индивидуальных занятий на инструменте, ограниченный доступ к литературе, в т.ч. нотной - и т.д... Неужели надо теперь напрочь лишать их возможности стать конкурентоспособными профессиональными музыкантами? А кому нужны недоучки? России?

[Борис Тараканов]

Не буду вдаваться в пространные ответы-объяснения.

Лично я сейчас являюсь куратором Первого курса этой кафедры. И уже сейчас могу со всей ответственностью ответить на Ваш вопрос: Да! Это хорошо!

И никто из нас (ни Вы, ни я, ни сосед, ни "жидомасонский заговор"...) не виноваты в том, что в этой, отдельной взятой (за жопу) стране изменилась сама парадигма подготовки музыкантов. К сожалению, дальше будет только хуже. А здесь - хотя бы пытаются ещё хоть что-то сделать. Постарайтесь это оценить.

[Янс]

Не буду вдаваться в пространные ответы-объяснения.

Лично я сейчас являюсь куратором Первого курса этой кафедры. И уже сейчас могу со всей ответственностью ответить на Ваш вопрос: Да! Это хорошо!

И никто из нас (ни Вы, ни я, ни сосед, ни "жидомасонский заговор"...) не виноваты в том, что в этой, отдельной взятой (за жопу) стране изменилась сама парадигма подготовки музыкантов. К сожалению, дальше будет только хуже. А здесь - хотя бы пытаются ещё хоть что-то сделать. Постарайтесь это оценить.

Чтобы что-то оценить, нужно иметь об этом представление.
Не могли бы Вы хотя бы объяснить, чем же это так хорошо-выпадение среднего звена образования, чрезвычайно важного для музыкантского становления? Если , конечно, есть интерес к развитию темы-возможгл, это просто информация для будущих абитуриентов?

[Сержио Кальпоне]

Для обучения на бюджет очень будет реальным, после программы обучения:
http://marinemuza.itseasy.e-autopay.com
Здесь можно скачать 6 бесплатных уроков, и тогда станет не страшно совсем поступать на бюджет)))
Доступное понимание области музыки, ИГРЫ НА ИНСТРУМЕНТАХ всем не хватает, а здесь реальные результаты!!! Это нонсанс в музыкальном образовании!!!
Желаю всем успехов в поступлении на бюджет в музыкальный ВУЗ!!!!!

[gustina]

[QUOTE=Сержио Кальпоне;1527156]Для обучения на бюджет очень будет реальным, после программы обучения:
http://marinemuza.itseasy.e-autopay.com
Здесь можно скачать 6 бесплатных уроков, и тогда станет не страшно совсем поступать на бюджет)))
Доступное понимание области музыки, ИГРЫ НА ИНСТРУМЕНТАХ всем не хватает, а здесь реальные результаты!!! Это нонсанс в музыкальном образовании!!!
Желаю всем успехов в поступлении на бюджет в музыкальный ВУЗ!!!!![/

Ужас-ужас))))
На что убиты годы жизни?

[Anna-Marta]

а для какого учебного заведения и какой филармонии будут подготовлены получившие дипломы этого вуза выпускники - педагоги-исполнители? для средних школ? педучилищ? ДМШ? кому подчиняется данный вуз - минкульту или минобразования? и если он так хорош, почему дает такие рекламные объявления? МГК помалкивает себе в тряпочку. всем и так все с ней ясно.

[Dudin Vladimir]

А разве нельзя в ту же консу поступить просто после школы, что, обязательно музучилище сперва???

[gustina]

Не буду вдаваться в пространные ответы-объяснения.

Лично я сейчас являюсь куратором Первого курса этой кафедры. И уже сейчас могу со всей ответственностью ответить на Ваш вопрос: Да! Это хорошо!

И никто из нас (ни Вы, ни я, ни сосед, ни "жидомасонский заговор"...) не виноваты в том, что в этой, отдельной взятой (за жопу) стране изменилась сама парадигма подготовки музыкантов. К сожалению, дальше будет только хуже. А здесь - хотя бы пытаются ещё хоть что-то сделать. Постарайтесь это оценить.

Про парадигму мне понравилось))) А в чем суть изменений, Борис? Вроде, как учили , так и продолжают учить (те, кто еще остался). А если серьезно, то ведь это несерьезно (простите) считать, что детка после ДМШ может обучаться по тем же стандартам, что и студент со средним специальным образованием, разве не так? Можно, конечно, провести бешеную селекцию и из всей страны набрать десять человек, из которых можно что-то сделать даже при отсутствии серьезной базы. А ведь именно среднее звено дает базу, вуз уже работает над другими задачами. ЧТо это будет на выходе - дипломированные любители, в плохом смысле этого слова? Я не хочу никого обидеть, разумеется, это действительно только вопрос. Возможно,у вас уникальные методики, уникальные педагоги и уникальные студенты, хорошо, если так. Расскажите тогда поподробнее, тем более, что абитура не за горами.
Парадигма образования(от греч. paradeigma - пример, образец)
— исходная концептуальная схема, модель постановки проблем и их решения в области образования.

[Dudin Vladimir]

А если серьезно, то ведь это несерьезно (простите) считать, что детка после ДМШ может обучаться по тем же стандартам, что и студент со средним специальным образованием, разве не так?

Вы спрашиваете, потому, что не знаете ответ на Ваш вопрос, или это у Вас т.н. риторический вопрос?