Открытый урок - поделимся опытом!

**inna** · 05.12.2007, 09:12

Сообщение от бемолька

...и в выборе приемов достижения каких-то целей, и в плане организации самого хода урока. А также смотрят на контакт и на взаимопонимание между учеником и учителем. И потом мне кажется, что открытый урок должен быть настолько ярким, даже может быть в чем-то необычным, чтобы хоть какой-то мелочью, но поразить присутствующих. Ведь это показательное выступление Вас именно как учителя, и всегда хочется чтобы была какая-то изюминка в этом выступлении.

Если нет приемов достижения целей, организации урока, взаимопонимания и яркости каждый день, то откуда бы этому взяться на открытом уроке?

Это все равно что собираться вынести концертную программу в недоученном и не до конца осмысленном виде на публику и спрашивать - а как показаться получше народу?

Всякая импровизация основана на каждодневном опыте, поэтому каждый раз желательно себя спросить - насколько урок отвечал всем этим требованиям? Что я, как педагог, открыл сегодня для себя на уроке, чему научился? Какой новый прием изобрел для достижения цели?
Если вам будет интересно с самим собой, то будет легко показать что-то и другим, и им будет интересно с вами

**murom** · 07.12.2007, 14:08

Сообщение от inna

Если нет приемов достижения целей, организации урока, взаимопонимания и яркости каждый день, то откуда бы этому взяться на открытом уроке?

Правильно Инна. Ну как можно показать то, чего не было и нет? Поэтому и я тоже никогда не показываю в мастер классе то, что не отработанно (хотя спонтанно можно и новенькое придумать, но не всегда).

**never_give_up** · 07.12.2007, 15:07

Все, что здесь было высказано на форуме - правильно, но хочу заметить еще один момент.
На мой взгляд, при проведении открытого урока, следует учитывать "публику" урока.
Если это родители маленького ребёнка - это один тип урока, если близкие коллеги - другой, а если дирекция и члены метод-кабинета - третий. По моим наблюдениям (к сожалению) члены метод кабинета часто очень далеки, как от музыки, так и от методики..., поэтому для них на уроке нужна "показуха" и фуршет после урока

Пользуясь именно таким подходом, многие коллеги повышали себе категорию ( и не нужно меня закидывать сейчас помидорами

, если преподаватель хороший, он полностью достоин высокой категории, даже, если ради этого придётся провести пару "показушных" уроков...) Поэтому заранее, перед уроком следует узнать кто на нём будет присутствовать, и в зависимости от этого урок готовить.

Муром, я с Вами полностью согласна, именно к такому уроку, как Вы пишете стоит стремится! Но не всегда получается...

**inna** · 07.12.2007, 15:17

Сообщение от never_give_up

фуршет после урока

а также подарки всем членам комиссии

**murom** · 07.12.2007, 15:21

Сообщение от inna

а также подарки всем членам комиссии

Главное - не перепутать: бабам цветы, а мужикам ~~мор~~бутылки.

**Solnyshko** · 07.12.2007, 21:40

Сообщение от never_give_up

Все, что здесь было высказано на форуме - правильно, но хочу заметить еще один момент.
На мой взгляд, при проведении открытого урока, следует учитывать "публику" урока.
Если это родители маленького ребёнка - это один тип урока, если близкие коллеги - другой, а если дирекция и члены метод-кабинета - третий. По моим наблюдениям (к сожалению) члены метод кабинета часто очень далеки, как от музыки, так и от методики..., поэтому для них на уроке нужна "показуха" и фуршет после урока

Пользуясь именно таким подходом, многие коллеги повышали себе категорию ( и не нужно меня закидывать сейчас помидорами

, если преподаватель хороший, он полностью достоин высокой категории, даже, если ради этого придётся провести пару "показушных" уроков...) Поэтому заранее, перед уроком следует узнать кто на нём будет присутствовать, и в зависимости от этого урок готовить.

Муром, я с Вами полностью согласна, именно к такому уроку, как Вы пишете стоит стремится! Но не всегда получается...

К сожалению, не могу с Вами не согласится. Особенно того, что касается посещения урока методистами - людьми, как правило, ни дня не отработавшими в школе, но всегда знающими все лучше любого самого заслуженного учителя. Тут показуха просто неминуема, если хочешь жить без особых проблем. Ужасно противно, но.... Чего не сделаешь ради возможности работать спокойно и без помех.

**Тёма** · 09.12.2007, 20:36

Сообщение от Solnyshko

...
что касается посещения урока методистами - людьми, как правило, ни дня не отработавшими в школе, но всегда знающими все лучше любого самого заслуженного учителя. Тут показуха просто неминуема, если хочешь жить без особых проблем. Ужасно противно, но.... Чего не сделаешь ради возможности работать спокойно и без помех.

Да, с этим явлением, увы, приходится сталкиваться каждому, почти, педагогу.
И не единожды бывали от этих товарищей вопросы и замечания по ходу урока совершенно, что называется, "не в тему"...

Кстати, у нас делали различие между открытым уроком и показательным уроком.

И в случае прибытия методистов, оговаривался сразу тип урока как показательный. Для наших педагогов это было облегчением планирования урока. В случае обычного открытого урока мы планировали нормальную работу над конкретными задачами, а в случае показательного - "ура-патриотический" урок, чего мы умеем, какие мы молодцы!

Вполне вероятно, что за шесть лет, что я в Израиле, в моей родной школе что-то успело поменяться... Не знаю.

**murom** · 10.12.2007, 17:23

Сообщение от Тёма

Вполне вероятно, что за шесть лет, что я в Израиле, в моей родной школе что-то успело поменяться... Не знаю.

Интересно, а вот в Израиле методисты из методкабинета приходят с проверками на открытые уроки?

А в моей школе за те 11 лет, что я здесь, поменялось все - школу просто закрыли - там будет казино, оно важнее для Украины.

**Ольга Гинзбург** · 10.12.2007, 17:52

Сообщение от murom

Интересно, а вот в Израиле методисты из методкабинета приходят с проверками на открытые уроки?

А в моей школе за те 11 лет, что я здесь, поменялось все - школу просто закрыли - там будет казино, оно важнее для Украины.

Здесь, наверное нет методкабинета. А жаль. Как нигде здесь столько ..... Хорошо, что не довелось работать здесь в школе.

**murom** · 10.12.2007, 18:04

Сообщение от Ольга Гинзбург

Здесь, наверное нет методкабинета. А жаль. Как нигде здесь столько ..... Хорошо, что не довелось работать здесь в школе.

В Австралии методкабинетов нет, но зато здесь есть Австралийская Музыкальная Комиссия, которая и принимает все экзамены вплоть до самого высокого исполнительского диплома. О качестве этих экзаменаторов говорить не буду, всякое бывает, но одно отрадно - не сама школа оценивает уровень и учеников, и учителей. Как-то все крутится вокруг одинаковых требований.