Отношения между педагогом, учеником и родителем

[Ольга]

А почему самоустранят, кто? Я всегда за чтобы родители сидели. Это и меня подстегивает, работать активнее. Но, к сожалению, родители сами быстро устраняются...

Поэтому так много всегда детей в младших группах на конкурсах... А где они потом, когда мамки самоустраняются?!

[Ольга]

Дети привыкают к тому, что мама тоже что-то понимает...

Это у нас никогда не подлежало сомнению! "Мама правду говорят!"

[Ольга]

И тут никакая методичка не поможет. В крайнем случае скажет, что ничего не понимает и автор методички вкупе с родителем.

А особенно - автор методички! Когда ходили к репетитору - я записывала каждое слово, чтобы потом тыкать носом! Или принималась звонить репетитору!

[Ольга]

Кстати, по опыту знакомых педагогов, родители музыканты или даже сами педагоги ведут себя гораздо более адекватно, корректно и тактично ,чем прочие родители. .

Ну это, если они не играют в одном оркестре с педагогом....

[Ольга]

И правильно получаете. Говорить можно только о позитивной идее, т.е. что-то предлагать... А тыкать носом в лажи нельзя, даже если очень хочется.

А я, может, заболею, если ЭТО буду слышать! У меня может от лажи что-нибудь заболеть и расстроиться!

[Ольга]

Это совершенно бессмысленно. Тем более за 2 дня до экзамена.

"Даже, если убить нельзя - бить надо!" - А.П. Чехов.

[Ольга]

Безусловно, я не профессионал, но определить, насколько профессионален педагог - могу.

Все мы разбираемся в образовании, медицине и государственном управлении!

[lerit]

"Даже, если убить нельзя - бить надо!" - А.П. Чехов.

Чем меньше дней до экзамена, тем больше надо хвалить чадо. Маленькая подробность из личного опыта. Бывает, что ученик заучивает фальшивые ноты при разборе. И, несмотря на мои объяснения, увещевания, высмеивания, вопли, машинально нет-нет да и вставит отсебятину. За какое-то время до экзамена я перестаю обращать его внимание на это, принимая как должное. Но на самом экзамене заранее предупреждаю коллег о возможном "сюрпризе".

[Ольга]

Музыкант, педагог не станет учить своего ребенка музыке профессионально, если он музыкально бездарен. Он ведь представляет что такое жизнь музыканта, преподавателя музыки. Во всяком случае подавляющее большинство, думаю, не станет. Тогда как родитель не музыкант часто упорствует и никак не хочет отказаться от своей мечты. Вокруг достаточно примеров.

Ну, во-первых, абсолютно бездарных не бывает, во-вторых - можно и зайца научить курить, в третьих - знаю примеры, когда у гениальных родителей оказались достаточно средненькие дети, которые, не будь их родители музыкантами, никогда не пробились бы на музыкальном поприще. Скорее всего, даже не вставали бы на этот путь.
А подобные мечты родителей, далеких от музыки, очень быстро тают, когда они слышат бесконечные гаммы и прочих Шрадиков с Шевчиками. Да еще оказывается, что без этих Ганонов, нельзя стать музыкантом! И они спокойно закрывают крышку пианино или инструмент в футляр с тем, чтобы никогда больше их не открывать! И только их дети, если они уже почувствовали в себе музыку, не взирая на равнодушие родителей или их жалость к несчастному ребенку, упорно играющему гаммы, будут стремиться в свое музыкальное будущее. И всем нам известны такие примеры.
Родители же музыканты, мучают своих даже не очень способных детей в компании указанных мною лиц. И из этих детей вырастают-таки музыканты. Некоторые - Музыканты, а некоторые - просто музыканты. Вот такой мне видится расклад.

[obligato2]

Ну, во-первых, абсолютно бездарных не бывает, во-вторых - можно и зайца научить курить, в третьих - знаю примеры, когда у гениальных родителей оказались достаточно средненькие дети, которые, не будь их родители музыкантами, никогда не пробились бы на музыкальном поприще. Скорее всего, даже не вставали бы на этот путь...
Родители же музыканты, мучают своих даже не очень способных детей в компании указанных мною лиц. И из этих детей вырастают-таки музыканты. Некоторые - Музыканты, а некоторые - просто музыканты. Вот такой мне видится расклад.

Ну не абсолютно бездарные, а просто бездарные (в музыке, конечно, в чем-то другом может быть гениальные). Еще как бывают.

Я не говорю про детей великих (это особая тема). Детей средних способностей, конечно, учат, и они становятся профессиональными музыкантами (не солистами, конечно. Только не надо мне сразу говорить, что солистов раз два и обчелся. Знаю). А вот бездарных, думаю, учить все таки профессионалы не станут. Одна педагогиня не стала даже учить свою талантливую девочку. Сказала, что не хочет для нее своей судьбы. Да и других знаю, которые не стали учить. Хотя, если ребенок способный, родитель музыкант скорее всего будет учить (как и многие люди других профессий, которые хотят, чтобы дети пошли по их стопам).