Учим детей дирижированию...

**Vovan#1** · 25.07.2010, 23:38

Вообще с обучением левши дирижированию ситуация совсем не однозначна. С одной стороны, вроде бы логично учить человека тактировать левой, а показывать динамику и харакер правой (всё-таки левшам, как ни крути, так удобнее), с другой - есть определённые очень уж устоявшиеся визуальные стереотипы дирижирования, менять которые практически никто не рискует (лично я ещё ни разу не видел "леворукого" дирижёра). Готов привести пример: у меня в училище был однокурсник-левша, и когда он поступил в Гнесинку, его педагог, посмотрев на него в классе, всерьёз задумался над сменой "дирижёрской ориентации" в сторону более удобной и привычной для левши. Но Семенюк не одобрил данный эксперимент и сказал, что это будет выглядеть слишком нетрадиционно.

Однако, не думаю, что для левшей всё потеряно. Да, в процессе обучения дирижёрскому ремеслу им придётся с рядом серьёзных трудностей, но для по-настоящему талантливого человека нет ничего невозможного. В том числе и в симфоническом дирижировании - по моим скромным наблюдениям и ощущениям (конечно ИМХО, т.к. могу и ошибаться) Гергиев - типичный левша.

**kriksik** · 26.07.2010, 01:27

Сообщение от Vovan#1

Вообще с обучением левши дирижированию ситуация совсем не однозначна...

Я уже писал в этой теме, что оркестром ,в котором я работаю руководил дирижер ,держащий палочку в левой руке. Первые минут 10 оркестр привыкал, а затем никаких проблем не было. Правая рука, или левая рука- главное четкий показ и воля дирижера.

**WALDEMAR** · 26.07.2010, 10:48

Сообщение от kriksik

Я уже писал в этой теме, что оркестром ,в котором я работаю руководил дирижер ,держащий палочку в левой руке. Первые минут 10 оркестр привыкал, а затем никаких проблем не было. Правая рука, или левая рука- главное четкий показ и воля дирижера.

Я сам левша, и при начальном этапе обучения дирижированию испытывал довольно большой мышечный и координационный дискомфорт из-за этого. Но ни один из моих педагогов не предлагал мне поменять функции рук местами. Видимо стереотип все-таки очень силен. Со временем дискомфорт уменьшился, но нельзя сказать, что он совсем исчез. Самому мне никогда не приходилось видеть леворукого дирижера, и если у Вас есть какое-нибудь видео с Вашим дирижером-левшой, с удовольствием бы его посмотрел.

**mari7** · 26.07.2010, 11:32

Какая интересная тема!
Здорово учить детей дирижированию!Они в этом процессе освобождаются!
Они начинают чувствовать себя С В О Б О Д Н О...
Это важно для развития личности.У них появляются новые ощущения-
двигательные, моторные,они привыкают слушать и слышать СРАЗУ МНОГО ЗВУКОВ!
По моему мнению -это очень полезное занятие.
Надо попробовать давать дирижировать детям на уроках сольфеджио,
на уроках специальности-полезно самому педагогу сыграть произведение и чтобы ребенок
продирижировал!

**usman** · 26.07.2010, 11:58

Сообщение от mari7

Здорово учить детей дирижированию!Они в этом процессе освобождаются!
Они начинают чувствовать себя С В О Б О Д Н О...
Это важно для развития личности.У них появляются новые ощущения-
двигательные, моторные,они привыкают слушать и слышать СРАЗУ МНОГО ЗВУКОВ!

Я много лет работаю в классе дирижирования (концертмейстером). Практика показывает, что освобождаются не все - гораздо чаще зажимаются, и нужна очень хорошая продуманная метОда, чтобы этого не произошло. Ощущения появляются, но эти двигательные и моторные ощущения ведут к тому, что в процессе дирижирования студент на первых порах вообще перестает слышать и критически воспринимать "много звуков" - все внимание отвлекается на "физику". Это касается уже "подрощенных" людей - 15-18 лет, а что уж говорить о детях! Думаю, в детском дирижировании больше момента "аэробики", т.е. "движений под музыку", а настоящее дирижирование - вещь принципиально иная.

**Борис Тараканов** · 26.07.2010, 19:17

Мне кажется, здесь идёт речь не столько об обучении ребёнка дирижированию, сколько о знакомстве с дирижированием. А это принципиальная разница.

**WALDEMAR** · 26.07.2010, 19:24

Соглашусь и с Борисом, и с usman.
Мне кажется в возрасте до 15 лет, с дирижированием можно только знакомится. Например, на тех же уроках сольфеджио, что и происходит. Там тактировать научат. Обучение дирижированию же требует, как правильно было сказано выше, и "физики" и довольно большого объема знаний. Аэробика часто встречается не только у дирижирующих детей,

мой профессор называл таких "ветряными мельницами".

**Борис Тараканов** · 26.07.2010, 20:08

Сообщение от WALDEMAR

Там тактировать научат

Дело в том, что на уроках сольфеджио идёт обучение именно тактированию, по схемам, весьма отдалённо напоминающие дирижёрские. Знакомство с дирижированием - всё-таки более комплексный момент, чем просто "...раз-два-три-четыре правой ручкой, кистью не болтаем...". Это в чём-то разновидность "игры в дирижёра", эдакой музыкально-образовательной развлекухи, которая при этом не исключает знакомства с партитурой, развитие чувства "плоскостей" в хоре ("...а вот тут вторым альтам покажи")... в общем всего того, что потом может пригодиться в будущем уже при обучении дирижированию. Здесь мы с вами имеем дело скорее с воспитательным процессом с хорошим заделом на будущее.

**Anna-Balakirev** · 29.07.2010, 10:52

У нас в старщих классах есть хоровое дирижирование, как предмет по выбору. У инструменталистов - симфоническое - тоже предмет по выбору. В этом году на заключительном хоровом концерте несколько человек дирижировали хором. Я, правда, ничего в этом не понимаю, но как-то девчонки, мне показалось, скованно держались. Может, стеснялись. Мальчик, который занимается симфоническим дирижированием - посвободнее, раскованнее себя ведет, правда, не на сцене, а ю-тубом дирижировал.
А мой вообще заявил, что никогда не будет дирижером, потому что дирижерам приходится все время стоять!

**kriksik** · 29.07.2010, 19:34

Сообщение от Anna-Balakirev

У нас в старщих классах есть хоровое дирижирование, как предмет по выбору. У инструменталистов - симфоническое - тоже предмет по выбору. В этом году на заключительном хоровом концерте несколько человек дирижировали хором. Я, правда, ничего в этом не понимаю, но как-то девчонки, мне показалось, скованно держались. Может, стеснялись. Мальчик, который занимается симфоническим дирижированием - посвободнее, раскованнее себя ведет, правда, не на сцене, а ю-тубом дирижировал.
А мой вообще заявил, что никогда не будет дирижером, потому что дирижерам приходится все время стоять!

Нифига не будешь дирижером, потому что нифига не пианист (после экзамена по чтению партитур струнниками)